lunes, 9 de mayo de 2011
domingo, 8 de mayo de 2011
riems
POR QUE SURGE LA RIMES
Porque el sistema educativo necesita una nueva reforma,
Puesto que, estamos viendo un gran rezago enorme de los estudiantes, esta es
La razón por la que urge una nueva reforma educativa, ya que, uno de los principales
Problemas de este rezago es la falta de recursos económicos en las familias y éstas
Necesitan trasladarse a otras ciudades y es ahí donde los estudiantes tienen que dejar sus
Estudios por que no existe una igualdad entre los programas de estudios de las
Diferentes entidades de la república.
Con la nueva RIEMS estos problemas quedan
Atrás porque dentro de la reforma existe el Marco Curricular Común (MCC) que es donde a
Los educandos les facilita el libre tránsito educativo. Con la implementación de la RIEMS trae
Como factor importante que los jóvenes deben adquirir habilidades para enfrentarse a
Cualquier contexto, esto permite tener mejores estudiantes y por ende mejores personas.
Los nuevos planes de estudios que tiene como finalidad egresar a alumnos para el mercado laboral, pues según ellos la mayoría de los estudiantes no desean ingresar a la universidad.
EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIAS
EN LA RIEMS
1. Una enseñanza centrada en el
Aprendizaje de los estudiantes.
2. Desarrollar estrategias educativas que
Consideren la diversidad de estilos y
Preferencias de aprendizaje como las de
Observación, la manipulación, la
Construcción, la indagación, colaboración
y de razonamiento.
3. Una enseñanza en torno a estudios de
Casos, problemas y proyectos.
4. Una enseñanza que considere más el
Trabajo personalizado o individual.
5. Una evaluación en correspondencia a
Esta modalidad, es decir diversificar los
Métodos e instrumentos de evaluación
Que permitan recopilar evidencias del
Logro de aprendizajes y desarrollo de
Competencias más que medir resultados
Subjetivos.
La Riems le da la oportunidad de contar con un perfil de egresado común para todos los subsistemas y modalidades de la Educación Media Superior, además de reorientar su desarrollo a través de competencias genéricas, disciplinares y profesionales, lo cual permitirá a los estudiantes desempeñarse adecuadamente en el siglo XXI.
Los cuatro pilares de la Riems son:
1.- Construcción de un Marco Curricular Común.
2.- Definición y reconocimiento de las porciones de la oferta de la Educación Media Superior
3.- Profesionalización de los servicios educativos.
4.- Certificación Nacional Complementaria.”
Competencias genéricas:
Competencias Genéricas Competencias genéricas Son todas aquellas que los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar en situaciones de la vida cotidiana. Dentro del SNB Las competencias genéricas conforman el perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato ¿Cuál es su finalidad? Preparar individuos autónomos en su aprendizaje con actuación individual, social y profesional. ¿Cuáles son sus principales características. Aplicables a diversos contextos. Son transversales. Son transferibles.
Competencias genéricas para la Educación Media Superior Se conoce y valora, tiene retos objetivos y aborda problemas Es sensible al arte en sus distintas expresiones Práctica estilos de vida saludable En distintos contextos, utilizando medios códigos y herramientas apropiadas. Se determina auto determina y cuida de sí. Se expresa y se comunica.
Porque el sistema educativo necesita una nueva reforma,
Puesto que, estamos viendo un gran rezago enorme de los estudiantes, esta es
La razón por la que urge una nueva reforma educativa, ya que, uno de los principales
Problemas de este rezago es la falta de recursos económicos en las familias y éstas
Necesitan trasladarse a otras ciudades y es ahí donde los estudiantes tienen que dejar sus
Estudios por que no existe una igualdad entre los programas de estudios de las
Diferentes entidades de la república.
Con la nueva RIEMS estos problemas quedan
Atrás porque dentro de la reforma existe el Marco Curricular Común (MCC) que es donde a
Los educandos les facilita el libre tránsito educativo. Con la implementación de la RIEMS trae
Como factor importante que los jóvenes deben adquirir habilidades para enfrentarse a
Cualquier contexto, esto permite tener mejores estudiantes y por ende mejores personas.
Los nuevos planes de estudios que tiene como finalidad egresar a alumnos para el mercado laboral, pues según ellos la mayoría de los estudiantes no desean ingresar a la universidad.
EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIAS
EN LA RIEMS
1. Una enseñanza centrada en el
Aprendizaje de los estudiantes.
2. Desarrollar estrategias educativas que
Consideren la diversidad de estilos y
Preferencias de aprendizaje como las de
Observación, la manipulación, la
Construcción, la indagación, colaboración
y de razonamiento.
3. Una enseñanza en torno a estudios de
Casos, problemas y proyectos.
4. Una enseñanza que considere más el
Trabajo personalizado o individual.
5. Una evaluación en correspondencia a
Esta modalidad, es decir diversificar los
Métodos e instrumentos de evaluación
Que permitan recopilar evidencias del
Logro de aprendizajes y desarrollo de
Competencias más que medir resultados
Subjetivos.
La Riems le da la oportunidad de contar con un perfil de egresado común para todos los subsistemas y modalidades de la Educación Media Superior, además de reorientar su desarrollo a través de competencias genéricas, disciplinares y profesionales, lo cual permitirá a los estudiantes desempeñarse adecuadamente en el siglo XXI.
Los cuatro pilares de la Riems son:
1.- Construcción de un Marco Curricular Común.
2.- Definición y reconocimiento de las porciones de la oferta de la Educación Media Superior
3.- Profesionalización de los servicios educativos.
4.- Certificación Nacional Complementaria.”
Competencias genéricas:
Competencias Genéricas Competencias genéricas Son todas aquellas que los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar en situaciones de la vida cotidiana. Dentro del SNB Las competencias genéricas conforman el perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato ¿Cuál es su finalidad? Preparar individuos autónomos en su aprendizaje con actuación individual, social y profesional. ¿Cuáles son sus principales características. Aplicables a diversos contextos. Son transversales. Son transferibles.
Competencias genéricas para la Educación Media Superior Se conoce y valora, tiene retos objetivos y aborda problemas Es sensible al arte en sus distintas expresiones Práctica estilos de vida saludable En distintos contextos, utilizando medios códigos y herramientas apropiadas. Se determina auto determina y cuida de sí. Se expresa y se comunica.
viernes, 8 de abril de 2011
miércoles, 6 de abril de 2011
martes, 29 de marzo de 2011
jueves, 24 de marzo de 2011
cuestionario & autoevaluacion de la pagina 192
Cuestionario
1.- ¿Cómo puedes cambiar el formato de una celda?
En este caso debes hacer uso del Formato Condicional.
Seleccionando la celda b, vas a Formato->Formato Condicional
En la ventana aparece por defecto la opción Valor de Celda, lo has de cambiar a Formula. Entonces, en el campo de la derecha escribes: =(A1="internacional"), siendo A1 la celda a. Luego le das al botón de Formato para seleccionar los cambios que quieras y Aceptar.
Seleccionando la celda b, vas a Formato->Formato Condicional
En la ventana aparece por defecto la opción Valor de Celda, lo has de cambiar a Formula. Entonces, en el campo de la derecha escribes: =(A1="internacional"), siendo A1 la celda a. Luego le das al botón de Formato para seleccionar los cambios que quieras y Aceptar.
2.- ¿Cómo Puedes Cambiar el color del fondo de una tabla?
celda es algo así <td bgcolor=green id=celda>, puedes ponerle el color azul usando: document.getElementById("celda").bgcolor =blue; y esto te sirve desde cualquier lugar de la página aunque no esté en un script.
3.- ¿Cómo se aplica autoformato a una tabla?
Primero te vas a insertar autoformato de tabla & le das clic y escoges el color
Autoevaluación
1.-¿Puedes Cambiar el color del fondo a un rango de celdas seleccionadas desde:
a. El icono color de relleno de la barra de herramientas formato.
b. El menu formato-celdas-tramas
c. Los puntos a. y b. son correctos
d. Ninguno es correcto
2. El raton cambia a cuando quieres:a. Hacer la columna mas ancha
b. Hacer la fila mas alta
c. Moverte a la esquina de la celda
d. Ninguno es correcto
3.- Puedo guardar rápidamente la hoja de calculo del problema Excel desde:
a. ctrl+x.
b. ctrl+c
c. ctrl+g.
d. ctrl+b.
viernes, 18 de marzo de 2011
ELABORACIÓN DE GRAFICAS EN EXCEL
ELABORACION DE GRAFICAS EN EXCEL
Un gráfico es la representación gráfica de datos, son muy útiles al momento de analizar información y ayudan en el proceso de toma de decisiones, puesto que es más fácil observar una imagen gráfica que una tabla de datos.
Antes de insertar un gráfico en Excel debemos tener en cuenta los siguientes aspectos.
•Los gráficos son objetos que se pueden insertar en una hoja de una manera incrustada o se puede crear una hoja nueva de gráfico que sería una hoja especial.
•Hay diferentes tipos de gráficos, y su uso está relacionado con la
Información que se quiere analizar.
•Debemos tener en cuenta que tipo de información vamos analizar para saber de antemano que tipo de gráfico debemos usar y de esta manera ahorrar tiempo y ser más eficientes.
•Hay varias de maneras de insertar un gráfico en Excel, para la sesión de clase usaremos solo una de estas.
Un gráfico es la representación gráfica de datos, son muy útiles al momento de analizar información y ayudan en el proceso de toma de decisiones, puesto que es más fácil observar una imagen gráfica que una tabla de datos.
Antes de insertar un gráfico en Excel debemos tener en cuenta los siguientes aspectos.
•Los gráficos son objetos que se pueden insertar en una hoja de una manera incrustada o se puede crear una hoja nueva de gráfico que sería una hoja especial.
•Hay diferentes tipos de gráficos, y su uso está relacionado con la
Información que se quiere analizar.
•Debemos tener en cuenta que tipo de información vamos analizar para saber de antemano que tipo de gráfico debemos usar y de esta manera ahorrar tiempo y ser más eficientes.
•Hay varias de maneras de insertar un gráfico en Excel, para la sesión de clase usaremos solo una de estas.
miércoles, 16 de marzo de 2011
lunes, 14 de marzo de 2011
FUNCIONES DE EXCEL
Funciones de excel
Las funciones de Excel son una de las herramientas más poderosas dentro de esta hoja de cálculo. Estas funciones nos facilitan mucho la realización de cálculos y tratamiento de los datos. Una vez dominada una a una las funciones, lo mejor es utilizar varias funciones simultáneamente.
Excel puede realizar 327 funciones, algunas de las caregorias son estas:
1.- funciones de complemento y automaticacion.
2.- funciones de cubo.
3.- funciones de base de datos.
4.- funciones de fecha y hora
5.- funciones de ingenierias.
6.- funciones financieras.
7.- funciones de informacion.
8.- funciones logicas.
9.- funciones de busqueda y referencia.
10.- funciones matematicas y trigonometricas.
11.- funciones estadisticas.
12.- funciones de texto.
Las funciones de Excel son una de las herramientas más poderosas dentro de esta hoja de cálculo. Estas funciones nos facilitan mucho la realización de cálculos y tratamiento de los datos. Una vez dominada una a una las funciones, lo mejor es utilizar varias funciones simultáneamente.
Excel puede realizar 327 funciones, algunas de las caregorias son estas:
1.- funciones de complemento y automaticacion.
2.- funciones de cubo.
3.- funciones de base de datos.
4.- funciones de fecha y hora
5.- funciones de ingenierias.
6.- funciones financieras.
7.- funciones de informacion.
8.- funciones logicas.
9.- funciones de busqueda y referencia.
10.- funciones matematicas y trigonometricas.
11.- funciones estadisticas.
12.- funciones de texto.
viernes, 11 de marzo de 2011
operaciones aritmeticos
Operadores aritméticos
Operadores de cálculo en las fórmulas
Los operadores especifican el tipo de cálculo que se desea realizar con los elementos de una fórmula. Microsoft Excel incluye cuatro tipos diferentes de operadores de cálculo: aritmético, comparación, texto y referencia.
Operadores aritméticos
Para ejecutar las operaciones matemáticas básicas como suma, resta o multiplicación, combinar números y generar resultados numéricos, utilice los siguientes operadores aritméticos.
Operadores de cálculo en las fórmulas
Los operadores especifican el tipo de cálculo que se desea realizar con los elementos de una fórmula. Microsoft Excel incluye cuatro tipos diferentes de operadores de cálculo: aritmético, comparación, texto y referencia.
Operadores aritméticos
Para ejecutar las operaciones matemáticas básicas como suma, resta o multiplicación, combinar números y generar resultados numéricos, utilice los siguientes operadores aritméticos.
Operadores de comparación
Se pueden comparar dos valores con los siguientes operadores. Cuando se comparan dos valores utilizando estos operadores, el resultado es un valor lógico: VERDADERO o FALSO.
Operador de concatenación de texto
Utilice el signo (&) para unir o concatenar una o varias cadenas de texto con el fin de generar un solo elemento de texto.
Operadores de referencia
Combinan rangos de celdas para los cálculos con los siguientes operadores.
Orden en que Excel ejecuta las operaciones en las fórmulas
Las fórmulas calculan los valores en un orden específico. Las fórmulas de Excel siempre comienzan por un signo igual (=). El signo igual indica a Excel que los caracteres siguientes constituyen una fórmula. Detrás del signo igual están los elementos que se van a calcular (los operandos), separados por operadores de cálculo. Excel calcula la fórmula de izquierda a derecha, según el orden específico de cada operador de la fórmula.
Precedencia de los operadores
Si se combinan varios operadores en una única fórmula, Excel ejecutará las operaciones en el orden que se indica en la tabla a continuación. Si una fórmula contiene operadores con la misma precedencia (por ejemplo, si una fórmula contiene un operador de multiplicación y otro de división), Excel evaluará los operadores de izquierda a derecha.
Uso de paréntesis
Para cambiar el orden de evaluación, escriba entre paréntesis la parte de la fórmula que se calculará en primer lugar. Por ejemplo, la siguiente fórmula da un resultado de 11 porque Excel calcula la multiplicación antes que la suma. La fórmula multiplica 2 por 3 y, a continuación, suma 5 al resultado.
=5+2*3
Por el contrario, si se utilizan paréntesis para cambiar la sintaxis, Excel sumará 5 y 2 y, a continuación, multiplica el resultado por 3, con lo que se obtiene 21.
=(5+2)*3
En el siguiente ejemplo, los paréntesis que rodean la primera parte de la fórmula indican a Excel que calcule B4+25 primero y después divida el resultado por la suma de los valores de las celdas D5, E5 y F5.
=(B4+25)/SUMA(D5:F5)
Constantes en las fórmulas
Una constante es un valor que no se calcula. Por ejemplo, la fecha 9-10-2008, el número 210 y el texto "Ganancias trimestrales" son constantes. Una expresión, o un valor obtenido como resultado de una expresión, no es una constante. Si utiliza valores constantes en la fórmula en vez de referencias a celdas (por ejemplo, =30+70+110), el resultado cambia sólo si modifica la fórmula.
Operadores de comparación
Se pueden comparar dos valores con los siguientes operadores. Cuando se comparan dos valores utilizando estos operadores, el resultado es un valor lógico: VERDADERO o FALSO.
Operador de concatenación de texto
Utilice el signo (&) para unir o concatenar una o varias cadenas de texto con el fin de generar un solo elemento de texto.
Operadores de referencia
Combinan rangos de celdas para los cálculos con los siguientes operadores.
Orden en que Excel ejecuta las operaciones en las fórmulas
Las fórmulas calculan los valores en un orden específico. Las fórmulas de Excel siempre comienzan por un signo igual (=). El signo igual indica a Excel que los caracteres siguientes constituyen una fórmula. Detrás del signo igual están los elementos que se van a calcular (los operandos), separados por operadores de cálculo. Excel calcula la fórmula de izquierda a derecha, según el orden específico de cada operador de la fórmula.
Precedencia de los operadores
Si se combinan varios operadores en una única fórmula, Excel ejecutará las operaciones en el orden que se indica en la tabla a continuación. Si una fórmula contiene operadores con la misma precedencia (por ejemplo, si una fórmula contiene un operador de multiplicación y otro de división), Excel evaluará los operadores de izquierda a derecha.
Uso de paréntesis
Para cambiar el orden de evaluación, escriba entre paréntesis la parte de la fórmula que se calculará en primer lugar. Por ejemplo, la siguiente fórmula da un resultado de 11 porque Excel calcula la multiplicación antes que la suma. La fórmula multiplica 2 por 3 y, a continuación, suma 5 al resultado.
=5+2*3
Por el contrario, si se utilizan paréntesis para cambiar la sintaxis, Excel sumará 5 y 2 y, a continuación, multiplica el resultado por 3, con lo que se obtiene 21.
=(5+2)*3
En el siguiente ejemplo, los paréntesis que rodean la primera parte de la fórmula indican a Excel que calcule B4+25 primero y después divida el resultado por la suma de los valores de las celdas D5, E5 y F5.
=(B4+25)/SUMA(D5:F5)
Constantes en las fórmulas
Una constante es un valor que no se calcula. Por ejemplo, la fecha 9-10-2008, el número 210 y el texto "Ganancias trimestrales" son constantes. Una expresión, o un valor obtenido como resultado de una expresión, no es una constante. Si utiliza valores constantes en la fórmula en vez de referencias a celdas (por ejemplo, =30+70+110), el resultado cambia sólo si modifica la fórmula.
Operadores de cálculo en las fórmulas
Los operadores especifican el tipo de cálculo que se desea realizar con los elementos de una fórmula. Microsoft Excel incluye cuatro tipos diferentes de operadores de cálculo: aritmético, comparación, texto y referencia.
Operadores aritméticos
Para ejecutar las operaciones matemáticas básicas como suma, resta o multiplicación, combinar números y generar resultados numéricos, utilice los siguientes operadores aritméticos.
Operadores de cálculo en las fórmulas
Los operadores especifican el tipo de cálculo que se desea realizar con los elementos de una fórmula. Microsoft Excel incluye cuatro tipos diferentes de operadores de cálculo: aritmético, comparación, texto y referencia.
Operadores aritméticos
Para ejecutar las operaciones matemáticas básicas como suma, resta o multiplicación, combinar números y generar resultados numéricos, utilice los siguientes operadores aritméticos.
Operadores de comparación
Se pueden comparar dos valores con los siguientes operadores. Cuando se comparan dos valores utilizando estos operadores, el resultado es un valor lógico: VERDADERO o FALSO.
Operador de concatenación de texto
Utilice el signo (&) para unir o concatenar una o varias cadenas de texto con el fin de generar un solo elemento de texto.
Operadores de referencia
Combinan rangos de celdas para los cálculos con los siguientes operadores.
Orden en que Excel ejecuta las operaciones en las fórmulas
Las fórmulas calculan los valores en un orden específico. Las fórmulas de Excel siempre comienzan por un signo igual (=). El signo igual indica a Excel que los caracteres siguientes constituyen una fórmula. Detrás del signo igual están los elementos que se van a calcular (los operandos), separados por operadores de cálculo. Excel calcula la fórmula de izquierda a derecha, según el orden específico de cada operador de la fórmula.
Precedencia de los operadores
Si se combinan varios operadores en una única fórmula, Excel ejecutará las operaciones en el orden que se indica en la tabla a continuación. Si una fórmula contiene operadores con la misma precedencia (por ejemplo, si una fórmula contiene un operador de multiplicación y otro de división), Excel evaluará los operadores de izquierda a derecha.
Uso de paréntesis
Para cambiar el orden de evaluación, escriba entre paréntesis la parte de la fórmula que se calculará en primer lugar. Por ejemplo, la siguiente fórmula da un resultado de 11 porque Excel calcula la multiplicación antes que la suma. La fórmula multiplica 2 por 3 y, a continuación, suma 5 al resultado.
=5+2*3
Por el contrario, si se utilizan paréntesis para cambiar la sintaxis, Excel sumará 5 y 2 y, a continuación, multiplica el resultado por 3, con lo que se obtiene 21.
=(5+2)*3
En el siguiente ejemplo, los paréntesis que rodean la primera parte de la fórmula indican a Excel que calcule B4+25 primero y después divida el resultado por la suma de los valores de las celdas D5, E5 y F5.
=(B4+25)/SUMA(D5:F5)
Constantes en las fórmulas
Una constante es un valor que no se calcula. Por ejemplo, la fecha 9-10-2008, el número 210 y el texto "Ganancias trimestrales" son constantes. Una expresión, o un valor obtenido como resultado de una expresión, no es una constante. Si utiliza valores constantes en la fórmula en vez de referencias a celdas (por ejemplo, =30+70+110), el resultado cambia sólo si modifica la fórmula.
Operadores de comparación
Se pueden comparar dos valores con los siguientes operadores. Cuando se comparan dos valores utilizando estos operadores, el resultado es un valor lógico: VERDADERO o FALSO.
Operador de concatenación de texto
Utilice el signo (&) para unir o concatenar una o varias cadenas de texto con el fin de generar un solo elemento de texto.
Operadores de referencia
Combinan rangos de celdas para los cálculos con los siguientes operadores.
Orden en que Excel ejecuta las operaciones en las fórmulas
Las fórmulas calculan los valores en un orden específico. Las fórmulas de Excel siempre comienzan por un signo igual (=). El signo igual indica a Excel que los caracteres siguientes constituyen una fórmula. Detrás del signo igual están los elementos que se van a calcular (los operandos), separados por operadores de cálculo. Excel calcula la fórmula de izquierda a derecha, según el orden específico de cada operador de la fórmula.
Precedencia de los operadores
Si se combinan varios operadores en una única fórmula, Excel ejecutará las operaciones en el orden que se indica en la tabla a continuación. Si una fórmula contiene operadores con la misma precedencia (por ejemplo, si una fórmula contiene un operador de multiplicación y otro de división), Excel evaluará los operadores de izquierda a derecha.
Uso de paréntesis
Para cambiar el orden de evaluación, escriba entre paréntesis la parte de la fórmula que se calculará en primer lugar. Por ejemplo, la siguiente fórmula da un resultado de 11 porque Excel calcula la multiplicación antes que la suma. La fórmula multiplica 2 por 3 y, a continuación, suma 5 al resultado.
=5+2*3
Por el contrario, si se utilizan paréntesis para cambiar la sintaxis, Excel sumará 5 y 2 y, a continuación, multiplica el resultado por 3, con lo que se obtiene 21.
=(5+2)*3
En el siguiente ejemplo, los paréntesis que rodean la primera parte de la fórmula indican a Excel que calcule B4+25 primero y después divida el resultado por la suma de los valores de las celdas D5, E5 y F5.
=(B4+25)/SUMA(D5:F5)
Constantes en las fórmulas
Una constante es un valor que no se calcula. Por ejemplo, la fecha 9-10-2008, el número 210 y el texto "Ganancias trimestrales" son constantes. Una expresión, o un valor obtenido como resultado de una expresión, no es una constante. Si utiliza valores constantes en la fórmula en vez de referencias a celdas (por ejemplo, =30+70+110), el resultado cambia sólo si modifica la fórmula.
miércoles, 9 de marzo de 2011
jueves, 10 de febrero de 2011
trabajo 1
Trabajo Noº1
Nombre Del Alumno: GONZALEZ ARTEAGA MAYRA
Modulo: Documentos Electrónicos
Submodulo: EDEUSA
Evidencia Diagnostica: Conocimientos Y Habilidades
Criterios Apreciación
1.- ¿Qué entiendes por el concepto de hardware? R= es todo lo físico que podemos ver en una computadora.
2.- ¿Qué tipo de equipo está conectado a la computadora y cuál es su función? R=
3.- ¿Según tus conocimientos: De que parte consta una computadora? R= tiene muchas las más importantes como lo es el monitor, teclado, ratón y CPU.
4-. ¿Qué tipos de impresoras conoces? R= de tinta y laser.
5.- ¿Tienes computadora en tu casa & has trabajado en ella? R= si
6.- ¿Qué tipos de programas has utilizado? R= movie maker, MSN, Ares etc.
7.- Cual es la diferencia entre disco duro & disco flexible? R= el disco duro es algo que esta mas completo y el flexible es fijo.
8.- ¿Como podemos asegurar mantenimiento preventivo alas partes de una computadora? R= Limpiando el polvo siempre para que no es ensucie y no dejar comida.
9.- Da ejemplo del uso y aplicaciones de la computadora: La que mas frecuento es MSN ya y sirve para comunicarme con amigos y familia.
10.- ¿Que sabes de microprocesador? R= es el cerebro de una computadora.
11.- ¿Cual es la posición adecuada para trabajar en una computadora? R= tranquila, sentada.
12.- ¿Para qué se utilizan las computadoras? R= Para hacer tareas, trabajos, chatear etc.
13.- ¿Cómo consideras que puedes asegurar la información en tu computadora para que no se pierda? R= Almacenarla en carpetas o si es posible en un disco para q no se pierda la información.
14.- ¿Qué materiales e insumos se utilizan cuando se trabaja con la computadora? R= internet, ya que ahí se encuentra casi todo para trabajos y tareas.
15.- ¿Cómo se conectan las computadoras en una red y cuáles son las ventajas del uso de una red? R= la ventaja que se pueden conectar varias de una sola red y se pueden conectar por medio de un cable USB.
Trabajo No º 2
Criterios Apreciación
1-. ¿Qué programa de computadora conoces? R= Ares, MSN, movie maker etc.
2.- ¿Cuál es la diferencia entre Windows & ms2? R=
3.- ¿Cuál es la diferencia entre Windows & Word o Excel? R= Las herramientas que contienen son diferentes.
4.- ¿Has probado alguna vez elaborar algún documento en Word o hacer cálculos en Excel? R= Si algunas veces
5.- ¿Cual es la aplicación más común del programa Word? R= tamaño de la letra
6.- ¿Cuales son las diferencias entre Excel y PowerPoint? R=en que power point es para hacer presentaciones etc. y Excel espara hacer graficas.
7.- ¿Cómo puedes entrar a algún programa que este cargado en tu computadora? R= Con doble clic, o clic derecho.
8.- ¿Crees que puedes importar un archivo u objeto creado en Word e n una hoja de Excel? R= Si
9.- ¿Has jugado algún juego en la computadora y cuál es tu opinión? R= Si, y hay algunos divertidos como otros aburridos.
10.- ¿Qué te gusta hacer en la computadora? R= facebook, MSN, escuchar música.
11.- ¿Según tu que significa hipervínculo y como se usa? R= documento
12.- ¿Qué sabes de la empresa Microsoft y de otras empresas dedicadas a la elaboración de software de las computadoras? R=
13.- ¿Haz intercambiado alguna información con tus compañeros con relación a los programas computacionales y cuáles? R= Un video
14.- ¿Qué material de apoyo utilizas cuando trabajas con la computadora y como averiguas como se hace algo que no sabes? R=utilizo casi por lo regular google, porque ai viene casi todo lo que puedo utilizar en mis tareas o trabajos.
15.- ¿Qué te gustaría aprender más del software? de la computadora? R=
Algunas partes conectadas al CPU (unidad central de procesamiento) pueden ser externas u en este caso de cuentan como periféricos por ejemplo CD o DVD ROOM externo, modem externos etc.
-Tarjeta madre c/ microprocesador Monitor-
- Memoria Teclado-
-CD o DVD ROOM Ratón-
-Unidad de disquete Impresora-
-Modem Escáner-
-Otros Bocinas-
Otros-
Modem Micrófonos
Ratón Cámara Digital
Teclado Otra computadora
Monitor Otra computadora
Impresora Modem
Bocinas
C
“Personalizar los componentes de la ventana”
Mi PC: donde aparecen los hardware que conectas a la computadora & esta almacenada alguna información.
Mis documentos: es donde sueles guardar, tareas, imágenes, fotos, información, programas etc., o al menos para eso yo lo uso.
Explorador de internet: Es donde te metes para ingresar, al internet, donde hayas todo tipo de cosas, & encuentras casi todo
Papelería de reciclaje: Es donde desechas lo que no ocupas & por algún motivo se va otra cosa que no quieres, la puedes recuperar.
El primero: MSN, lo utilizo para chatear con amigos, familiares, conocidos etc.
El segundo: es el de ares, lo uso para descargar música, videos, imágenes etc.
El tercero: es google chrome es un explorador y lo uso porque para mis es práctico y rápido.
El cuarto: es rocket dock y lo tengo por qué con el acomodo mis programas en escritorio.
El quinto: es un antivirus que uso para evitar que la caiga un virus a mi coputadora
Ultimo:
Nombre Del Alumno: GONZALEZ ARTEAGA MAYRA
Modulo: Documentos Electrónicos
Submodulo: EDEUSA
Evidencia Diagnostica: Conocimientos Y Habilidades
Criterios Apreciación
1.- ¿Qué entiendes por el concepto de hardware? R= es todo lo físico que podemos ver en una computadora.
2.- ¿Qué tipo de equipo está conectado a la computadora y cuál es su función? R=
3.- ¿Según tus conocimientos: De que parte consta una computadora? R= tiene muchas las más importantes como lo es el monitor, teclado, ratón y CPU.
4-. ¿Qué tipos de impresoras conoces? R= de tinta y laser.
5.- ¿Tienes computadora en tu casa & has trabajado en ella? R= si
6.- ¿Qué tipos de programas has utilizado? R= movie maker, MSN, Ares etc.
7.- Cual es la diferencia entre disco duro & disco flexible? R= el disco duro es algo que esta mas completo y el flexible es fijo.
8.- ¿Como podemos asegurar mantenimiento preventivo alas partes de una computadora? R= Limpiando el polvo siempre para que no es ensucie y no dejar comida.
9.- Da ejemplo del uso y aplicaciones de la computadora: La que mas frecuento es MSN ya y sirve para comunicarme con amigos y familia.
10.- ¿Que sabes de microprocesador? R= es el cerebro de una computadora.
11.- ¿Cual es la posición adecuada para trabajar en una computadora? R= tranquila, sentada.
12.- ¿Para qué se utilizan las computadoras? R= Para hacer tareas, trabajos, chatear etc.
13.- ¿Cómo consideras que puedes asegurar la información en tu computadora para que no se pierda? R= Almacenarla en carpetas o si es posible en un disco para q no se pierda la información.
14.- ¿Qué materiales e insumos se utilizan cuando se trabaja con la computadora? R= internet, ya que ahí se encuentra casi todo para trabajos y tareas.
15.- ¿Cómo se conectan las computadoras en una red y cuáles son las ventajas del uso de una red? R= la ventaja que se pueden conectar varias de una sola red y se pueden conectar por medio de un cable USB.
Trabajo No º 2
Criterios Apreciación
1-. ¿Qué programa de computadora conoces? R= Ares, MSN, movie maker etc.
2.- ¿Cuál es la diferencia entre Windows & ms2? R=
3.- ¿Cuál es la diferencia entre Windows & Word o Excel? R= Las herramientas que contienen son diferentes.
4.- ¿Has probado alguna vez elaborar algún documento en Word o hacer cálculos en Excel? R= Si algunas veces
5.- ¿Cual es la aplicación más común del programa Word? R= tamaño de la letra
6.- ¿Cuales son las diferencias entre Excel y PowerPoint? R=en que power point es para hacer presentaciones etc. y Excel espara hacer graficas.
7.- ¿Cómo puedes entrar a algún programa que este cargado en tu computadora? R= Con doble clic, o clic derecho.
8.- ¿Crees que puedes importar un archivo u objeto creado en Word e n una hoja de Excel? R= Si
9.- ¿Has jugado algún juego en la computadora y cuál es tu opinión? R= Si, y hay algunos divertidos como otros aburridos.
10.- ¿Qué te gusta hacer en la computadora? R= facebook, MSN, escuchar música.
11.- ¿Según tu que significa hipervínculo y como se usa? R= documento
12.- ¿Qué sabes de la empresa Microsoft y de otras empresas dedicadas a la elaboración de software de las computadoras? R=
13.- ¿Haz intercambiado alguna información con tus compañeros con relación a los programas computacionales y cuáles? R= Un video
14.- ¿Qué material de apoyo utilizas cuando trabajas con la computadora y como averiguas como se hace algo que no sabes? R=utilizo casi por lo regular google, porque ai viene casi todo lo que puedo utilizar en mis tareas o trabajos.
15.- ¿Qué te gustaría aprender más del software? de la computadora? R=
Algunas partes conectadas al CPU (unidad central de procesamiento) pueden ser externas u en este caso de cuentan como periféricos por ejemplo CD o DVD ROOM externo, modem externos etc.
-Tarjeta madre c/ microprocesador Monitor-
- Memoria Teclado-
-CD o DVD ROOM Ratón-
-Unidad de disquete Impresora-
-Modem Escáner-
-Otros Bocinas-
Otros-
Modem Micrófonos
Ratón Cámara Digital
Teclado Otra computadora
Monitor Otra computadora
Impresora Modem
Bocinas
C
“Personalizar los componentes de la ventana”
Mi PC: donde aparecen los hardware que conectas a la computadora & esta almacenada alguna información.
Mis documentos: es donde sueles guardar, tareas, imágenes, fotos, información, programas etc., o al menos para eso yo lo uso.
Explorador de internet: Es donde te metes para ingresar, al internet, donde hayas todo tipo de cosas, & encuentras casi todo
Papelería de reciclaje: Es donde desechas lo que no ocupas & por algún motivo se va otra cosa que no quieres, la puedes recuperar.
El primero: MSN, lo utilizo para chatear con amigos, familiares, conocidos etc.
El segundo: es el de ares, lo uso para descargar música, videos, imágenes etc.
El tercero: es google chrome es un explorador y lo uso porque para mis es práctico y rápido.
El cuarto: es rocket dock y lo tengo por qué con el acomodo mis programas en escritorio.
El quinto: es un antivirus que uso para evitar que la caiga un virus a mi coputadora
Ultimo:
miércoles, 8 de diciembre de 2010
NOTICIA
bueno esta noticia se trata de mantener alertados a todas las personas de la zona sur; esta en alerta por la presencia de dengue serotipo 2 que es mas peligroso que el que se había estado registrando; a este se le relaciona con el brote del año 2005 que dejo a 7 mil enfermos y 23 defunciones.
esta es una alerta preventiva, aunque no hay por el momento casos del serotipo2 pedo nose a podido aislar el padecimiento por eso se le pide ala gente que tenga mucho cuidado y que acudan al centro de salud en caso de presentar sintomas de esta enfermedad.
esta es una alerta preventiva, aunque no hay por el momento casos del serotipo2 pedo nose a podido aislar el padecimiento por eso se le pide ala gente que tenga mucho cuidado y que acudan al centro de salud en caso de presentar sintomas de esta enfermedad.
jueves, 25 de noviembre de 2010
sábado, 20 de noviembre de 2010
arte
ARTE
VENANCI VALLMITJANA I BARBANY (1826-1919)
Nacido en Barcelona en 1826
Estudio junto con su hermano agapit en la escuela Llotja en Barcelona como discípulo del insigne escultor catalán domia campany , siendo uno de los alumnos mas brillantes, por lo que recibió el premio Llotja en 1844. Inicia
Su carrera artística junto con su hermano agapit. Modelando figuras de pesebre de corte barroco en un taller de la calle tapicería de Barcelona. Ya en 1853, crea las estatuas de los evangelistas para la iglesia de Sant just de Barcelona. En 1856, es nombrado profesor de Iota y un poco mas tarde realiza las estatuas de la fachada del banc de Barcelona, siendo ya un escultor famoso, por su taller de la capilla de. Santa ágata pasan los personajes mas famosos de la época que le realizan sustanciales encargos. En 1872 marcha con su hermano agapit a Manchester donde realiza los retratos de lord Stanley y su esposa. Posteriormente viaja a Paris donde su trabajo es bien recibido. Una buena parte de su trabajo es realizado en colaboración con su hermano, por lo que a veces, es difícil atribuir una obra o una u otro. Sin embargo, se aprecia en al obra de Venanci un mayor gusto por la espectacularidad. En general losestudiosos consideraban de mas calidad obra de Venanci.
lunes, 15 de noviembre de 2010
segundo resumen
APRENDER EN INTERNET
La educación por Internet está experimentando un gran auge, cada día hay más sitios Web que ofrecen cursos on -line y cada vez hay más alumnos que siguen estos cursos y la mayoría se muestran satisfechos con la enseñanza recibida.
Esto es así porque Internet es un excelente vehículo para la comunicación humana y la enseñanza es esencialmente un proceso de comunicación entre el profesor y el alumno.
Hace bastantes años apareció la enseñanza a distancia, se utilizaba el correo y libros de autoaprendizaje. Más tarde cuando los ordenadores personales empezaron a popularizarse surgió la enseñanza asistida por ordenador (EAO) que consistía en sentarse delante de un ordenador y seguir las instrucciones que este iba dando, estos cursos eran más interactivos que los cursos por correo pero tenían el inconveniente de la falta de ayuda.
LOS BLOGS
Un Blog o Bitácora es una página Web que contiene una serie de entradas de texto o artículos que se actualizan de forma periódica. De esta forma, el texto más actual se coloca en primer plano para que sea lo primero que vean los visitantes al entrar en la página.
Normalmente los blogs (abreviatura de Weblog) son utilizados como diarios personales, donde sus creadores encuentran una forma de trasmitir al mundo sus ideas.
Debido a la revolucionaria capacidad de alcance de Internet, los Weblog se han convertido en una vía de expresión a nivel mundial. Crear uno es muy sencillo y mantenerlo sólo supone una dedicación mínima cada cierto tiempo, además cualquier persona desde cualquier parte del mundo puede leerlo y opinar sobre él.
De hecho, lo que la mayoría de estas páginas tienen en común es la retroalimentación. A cada entrada que se produce, se emite conjuntamente un enlace que lleva a la sección de comentarios de dicha entrada, por lo que cualquier usuario es capaz de dejar su opinión o comentario en la Web.
Blogger es una de las primeras empresas líderes en este sector. Adquirida hace tiempo por Google, se dedica a brindar espacio y herramientas gratuitas para que cualquier persona pueda crear una cuenta y empezar a escribir un blog con un par de clics.
LA WEB 2.0
En los comienzos, Internet era un sitio bastante estático. Todas sus páginas se creaban de forma fija y muy pocas veces se actualizaban, por lo que su contenido era bastante previsible y ofrecía muy poca interacción con el usuario. Esta era la Web 1.0.
Poco a poco, las empresas punto-com. empezaron a utilizar nuevas tecnologías y adaptaron su contenido a páginas más dinámicas que lograban una mayor riqueza de contenido gracias a su capacidad de comunicación con bases de datos. Surgieron los gestores de contenidos y los formularios empezaban a hacerse un sitio real. La interacción con el usuario mejoró.
Estábamos viendo como la Web 1.0 se acercaba más a ofrecer servicios que a mostrar contenidos, poco a poco la situación fue mejorando y empresas como Google, Amazon o Yahoo (entre otras) empezaron a hacerse muy conocidas, gigantes de Internet. Mucha gente llamó a esta etapa la Web 1.5.
Poco a poco, y fruto de varias conferencias (ver WEB 2.0 Conference), varios expertos y grandes empresas decidieron que para sacarle mayor partido a la red de redes debían cambiar su punto de vista: nació la Web 2.0.
Como Ross Mayfield (directivo de SocialText) acuñó entonces: Web 1.0 era para el comercio, Web 2.0 es para la gente.
A raíz de estas reuniones surgieron nuevos conceptos y tendencias que pronto se verían reflejados en Internet.
La Web 2.0 surge como una actitud y no como una nueva tecnología. Un nuevo modo en el que el usuario es el que controla la información. Según esta nueva filosofía, para el empresario un sitio Web deja de ser suyo para pasar a ser nuestro. Representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia las aplicaciones Web orientadas al usuario. Unas aplicaciones que generen y sean generadas por la colaboración, que presten servicios reales para poder reemplazar (a largo plazo) las aplicaciones de escritorio (Office, PhotoShop, Dreamweaver, etc...).
Otra forma de verlo, es la que encontramos en Microsiervos.
La Web 2.0 no se trata de una nueva versión, sino de una nueva forma de hacer las cosas.
La educación por Internet está experimentando un gran auge, cada día hay más sitios Web que ofrecen cursos on -line y cada vez hay más alumnos que siguen estos cursos y la mayoría se muestran satisfechos con la enseñanza recibida.
Esto es así porque Internet es un excelente vehículo para la comunicación humana y la enseñanza es esencialmente un proceso de comunicación entre el profesor y el alumno.
Hace bastantes años apareció la enseñanza a distancia, se utilizaba el correo y libros de autoaprendizaje. Más tarde cuando los ordenadores personales empezaron a popularizarse surgió la enseñanza asistida por ordenador (EAO) que consistía en sentarse delante de un ordenador y seguir las instrucciones que este iba dando, estos cursos eran más interactivos que los cursos por correo pero tenían el inconveniente de la falta de ayuda.
LOS BLOGS
Un Blog o Bitácora es una página Web que contiene una serie de entradas de texto o artículos que se actualizan de forma periódica. De esta forma, el texto más actual se coloca en primer plano para que sea lo primero que vean los visitantes al entrar en la página.
Normalmente los blogs (abreviatura de Weblog) son utilizados como diarios personales, donde sus creadores encuentran una forma de trasmitir al mundo sus ideas.
Debido a la revolucionaria capacidad de alcance de Internet, los Weblog se han convertido en una vía de expresión a nivel mundial. Crear uno es muy sencillo y mantenerlo sólo supone una dedicación mínima cada cierto tiempo, además cualquier persona desde cualquier parte del mundo puede leerlo y opinar sobre él.
De hecho, lo que la mayoría de estas páginas tienen en común es la retroalimentación. A cada entrada que se produce, se emite conjuntamente un enlace que lleva a la sección de comentarios de dicha entrada, por lo que cualquier usuario es capaz de dejar su opinión o comentario en la Web.
Blogger es una de las primeras empresas líderes en este sector. Adquirida hace tiempo por Google, se dedica a brindar espacio y herramientas gratuitas para que cualquier persona pueda crear una cuenta y empezar a escribir un blog con un par de clics.
LA WEB 2.0
En los comienzos, Internet era un sitio bastante estático. Todas sus páginas se creaban de forma fija y muy pocas veces se actualizaban, por lo que su contenido era bastante previsible y ofrecía muy poca interacción con el usuario. Esta era la Web 1.0.
Poco a poco, las empresas punto-com. empezaron a utilizar nuevas tecnologías y adaptaron su contenido a páginas más dinámicas que lograban una mayor riqueza de contenido gracias a su capacidad de comunicación con bases de datos. Surgieron los gestores de contenidos y los formularios empezaban a hacerse un sitio real. La interacción con el usuario mejoró.
Estábamos viendo como la Web 1.0 se acercaba más a ofrecer servicios que a mostrar contenidos, poco a poco la situación fue mejorando y empresas como Google, Amazon o Yahoo (entre otras) empezaron a hacerse muy conocidas, gigantes de Internet. Mucha gente llamó a esta etapa la Web 1.5.
Poco a poco, y fruto de varias conferencias (ver WEB 2.0 Conference), varios expertos y grandes empresas decidieron que para sacarle mayor partido a la red de redes debían cambiar su punto de vista: nació la Web 2.0.
Como Ross Mayfield (directivo de SocialText) acuñó entonces: Web 1.0 era para el comercio, Web 2.0 es para la gente.
A raíz de estas reuniones surgieron nuevos conceptos y tendencias que pronto se verían reflejados en Internet.
La Web 2.0 surge como una actitud y no como una nueva tecnología. Un nuevo modo en el que el usuario es el que controla la información. Según esta nueva filosofía, para el empresario un sitio Web deja de ser suyo para pasar a ser nuestro. Representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia las aplicaciones Web orientadas al usuario. Unas aplicaciones que generen y sean generadas por la colaboración, que presten servicios reales para poder reemplazar (a largo plazo) las aplicaciones de escritorio (Office, PhotoShop, Dreamweaver, etc...).
Otra forma de verlo, es la que encontramos en Microsiervos.
La Web 2.0 no se trata de una nueva versión, sino de una nueva forma de hacer las cosas.
¿ QUE ES INTERNET?
Toda el mundo hablar sobre Internet, es algo nuevo, moderno y que parece que va a cambiar nuestra forma de vivir. Pero si preguntas a la gente que es Internet muchos no sabrán que decirte.
Podríamos decir que Internet esta formado por una gran cantidad de ordenadores que pueden intercambiar información entre ellos.
Es un gran red mundial de ordenadores. Internet a experimentado un gran auge desde 1994 aproximadamente, pero mucho antes ya existían ordenadores conectados entre si.
LOS NAVEGADORES
El servicio de Internet es la Web, seguido de cerca por el correo electrónico. Cuando hablamos de entrar en Internet o navegar por Internet nos estamos refiriendo en realidad a la Web. Para poder acceder a la Web necesitas un programa llamado navegador.
Un navegador sirve para acceder a Internet, pero también puedes utilizar IE sin conexión a Internet para ver paginas Web que tengas grabadas en el disco duro, en un CD, DVD u otro dispositivo.
LOS BUSCADORES
La pantalla del Google es muy simple. Tiene un cuadro de texto central donde tecleamos lo que queremos buscar, el botón para iniciar la búsqueda buscar en Google y algunas otras cosas mas con nombres bastante descriptivos y que ahora no veremos. Luego explicaremos con detalle la pantalla de resultados. Este estilo simple y claro no estaba de moda hasta que llego Google, antes los buscadores tenían unas pantallas muy densas, con muchas pociones, publicidad, etc.
Toda el mundo hablar sobre Internet, es algo nuevo, moderno y que parece que va a cambiar nuestra forma de vivir. Pero si preguntas a la gente que es Internet muchos no sabrán que decirte.
Podríamos decir que Internet esta formado por una gran cantidad de ordenadores que pueden intercambiar información entre ellos.
Es un gran red mundial de ordenadores. Internet a experimentado un gran auge desde 1994 aproximadamente, pero mucho antes ya existían ordenadores conectados entre si.
LOS NAVEGADORES
El servicio de Internet es la Web, seguido de cerca por el correo electrónico. Cuando hablamos de entrar en Internet o navegar por Internet nos estamos refiriendo en realidad a la Web. Para poder acceder a la Web necesitas un programa llamado navegador.
Un navegador sirve para acceder a Internet, pero también puedes utilizar IE sin conexión a Internet para ver paginas Web que tengas grabadas en el disco duro, en un CD, DVD u otro dispositivo.
LOS BUSCADORES
La pantalla del Google es muy simple. Tiene un cuadro de texto central donde tecleamos lo que queremos buscar, el botón para iniciar la búsqueda buscar en Google y algunas otras cosas mas con nombres bastante descriptivos y que ahora no veremos. Luego explicaremos con detalle la pantalla de resultados. Este estilo simple y claro no estaba de moda hasta que llego Google, antes los buscadores tenían unas pantallas muy densas, con muchas pociones, publicidad, etc.
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